Dátum: 2020.03.23. 18:00

Az Online Waldorf Educatio A Waldorf után c. beszélgetésében, ahol végzett waldorfosokkal beszélgettünk a Waldorf utáni életről, sok olyan kérdés felmerült, amikről úgy gondoljuk, széles körben, máshol is gyakran felmerülnek a Waldorf kapcsán – szülőkben, diákokban egyaránt, és amikről úgy érezzük, érdemes lenne tovább beszélgetni. Sokunknak meg is van a véleménye és tapasztalata ezekről a kérdésekről – de hányan jutunk el oda, hogy utána is járjunk a válaszoknak? Megkérdeztük-e valaha is, hogy miért? Ha igen, kaptunk-e rá kielégítő választ? Milyen miértek rejlenek ezek mögött a „waldorfos” szabályok és ajánlások mögött?

Vendégeink:

• Karkus Ottó Waldorf-pedagógus
• Galsai Zsolt Waldorf-pedagógus, végzett Waldorf-diák
• Deli Orsolya Waldorf-szülő, végzett Waldorf-diák
• Kérdező, moderátor: Demény Fefe és Molnár Blanka, végzett Waldorf-diákok 

A beszélgetésben a következő témákat szeretnénk érinteni: 

• Szabadságra nevelés
  Mit jelent pontosan? Mitől „Szabad Waldorf Iskola”?
• Digitális eszközhasználat
  Mit fejleszt, ha engedjük/beépítjük a tanulásba a digitális eszközöket? Milyen hatásai vannak a fejlődő gyerekekre? Tiltani vagy engedni? Van középút? 
• Online oktatás
  Mit tud lépni erre ma a Waldorf, amikor rákényszerülünk a használatára?
• Sportolás az iskolában és azon kívül
  Sport különórákon: ha nem javasolják, miért, meddig? Lehet-e kivételt tenni?
• Hangszertanulás és hangszerválasztás
  Zenetanulás különórákon: miért nem javasolják egyes iskolákban 3. osztályig? Mikortól igen? A hangszerválasztás és a temperamentumok kapcsolata, szempontjai.
• Burok-e a Waldorf?
  Vagy biztos bázis? Kell-e ahhoz különórára járni, hogy ne legyen burok, hogy ne veszítsék el a gyerekek a kapcsolódást a „külvilággal”?
• Antropozófia ismerete
  Mennyire kell ismernie a szülőknek a Waldorf mögött meghúzódó szemléletet? Mennyire kell ezt ismernie és azonosulnia ezzel a Waldorf-tanároknak? 

A beszélgetést a MAT Projekt YouTube csatornáján lehet megtekinteni március 23-án 18:00-tól.