Egy friss kutatás a végzett Waldorf-diákok munkaerőpiaci elhelyezkedéséről és stresszel szembeni megküzdéséről (rezilienciájáról), összehasonlítva állami iskolában végzett diákok eredményeivel. A szakdolgozati kutatás nem reprezentatív, a témában elérhető szakirodalom és két kérdőív eredményei, 50 egykori waldorfos és 50 állami intézményben végzett fiatal válaszai alapján készült.

Szerző: Terjéki Viktória. A szakdolgozat címe: A Waldorf-pedagógia relevanciája a 21. századi magyar társadalom oktatási rendszerében. Intézmény: ELTE BGGYK, 2023. Témavezető: Darvai Tibor PhD

Korunk gyermekeinek lelki nehézségei és kiutak

Szorongás, pánik, szociális izoláció, társadalmi-szociális poszt-COVID, a médiák sötét oldala, traumák

szeptember 22-24.

Kispesti Waldorf Iskola, Budapest

A Waldorf-pedagógia akkor tölti be legjobban valódi szerepét a világban, ha figyelembe veszi a jelenben zajló eseményeket, az aktuális kérdésekre megpróbál a lehető legjobb módszerekkel, érzékenyen válaszokat keresni, ezek szerint cselekedni. Az elmúlt 3 évben történt események – járvány, háború, energia- és gazdasági válság – hatásai bevonultak otthonainkba, a munkahelyekre, a következmények ma már az iskolákban, óvodákban is érezhetőek. A gyermekek között egyre erősödő lelki nehézségekkel találkozunk: szorongás, pánik, félelem, izoláció, társadalmi-szociális poszt-Covid tünetek, a média negatív hatásai. A szociális és gyógyító terekben keressük a megoldásokat. Mit tudunk tenni gyermekeink védelmében? Hol húzódik a megismerés, a prevenció, a gyógyítás határa és az egyes felismert tünetek kezelése, a gyermekek harmonizálása kinek a feladata, felelőssége és kompetenciája?