100 éves a Waldorf-pedagógia
A Waldorf 100 kezdeményezés célkitűzése, hogy világszerte induljanak el olyan projektek, melyek hozzájárulhatnak a Waldorf-pedagógia impulzusának megújításához.
Legyél Te is Pártoló tag!
A Pártoló Kör tagjává válni elsősorban egyfajta szellemi elkötelezettséget jelent a Waldorf mozgalom iránt. A Pártoló tagok a saját lehetőségük és döntésük alapján biztosíthatnak támogatást a Szövetség részére.
Alapítványunk névadója: dr. Kellner Ágnes
A Magyar Waldorf Szövetség dr. Kellner Ágnes iránti tiszteletadásként róla nevezte el a Waldorf-pedagógiai kutatások támogatására létrehozott alapítványát.
A magyar Waldorf-mozgalom története
A magyar Waldorf mozgalom története 1924 nagypéntekjén kezdődött, amikor Göllner Mária, a filozófia fiatal doktornője Dornachba utazott, hogy találkozzon Rudolf Steinerrel...
Interjú a Kissvábhegyi Waldorf Iskola öregdiákjával
Nagy örömünkre szolgált, hogy 2017. december 11-én interjút készíthettünk Városy Péterrel, aki a Kissvábhegyi Waldorf Iskola tanulója volt 1927 és 1931 között.
TV riport és rádió interjú a Waldorf Nap a Műcsarnokban rendezvényünkről
A Waldorf Nap a Műcsarnokban rendezvényünkön forgatott az M1 és a Kossuth Rádió.
Méh megfigyelési pályázat Waldorf-intézmények részére
Meghirdetjük a Waldorf-óvodák és iskolák körében annak a lehetőségét, hogy méh-megfigyelési projektek megvalósításához pénzügyi forráshoz juthassanak.
Meghívó a Waldorf-mozgalom gazdasági alapkőletételére
Szeretettel meghívunk gazdasági alapkőletételi rendezvényünkre, mellyel kezdetét veheti a magyarországi Waldorf-mozgalom stabil gazdasági lábának megteremtése.
A Waldorf-diákok 2022, 2023 és 2024. évi érettségi eredményei
A Waldorf Ház Pedagógiai Szolgáltató Intézet megbízásából elkészült a Waldorf-diákok 2022, 2023 és 2024. évi érettségi eredményeinek összehasonlítása az összes érettségizővel, illetve a gimnáziumokban érettségizők eredményeivel.
Az előző két évben készített érettségi statisztikáinkban mindig azt írtuk, hogy ezek az elemzések csak pillanatképek, állításaikból általánosító következtetéseket nem szabad levonni, tehát az ott leírt eredmények alapján nem mondhatjuk, hogy a Waldorf-diákok így, vagy úgy szerepelnek az érettségi vizsgákon. Most, három év után, azért készültek ezek az összegző grafikonok, mert remélhetjük, hogy az eléggé összecsengő adatokból már alappal következtethetünk hosszabb távú tendenciákra.
Martin Keizer művészeti műhelye és nyári tábor
Kedves Érdeklődők!
Szeretettel várunk Benneteket Debrecenben a következő kurzus alkalomra, amely június 14-én lesz, 10-től 17 óráig.
Csatolva küldjük az információkat Martin nyári művészeti táboráról!
Álláshirdetés – Waldorf Ház: Iskolákat segítő pedagógus munkatárs
Kedves Waldorf-közösség!
A Waldorf Ház Pedagógiai Szolgáltató Intézet Iskolákat segítő pedagógus munkatársat keres.
Feladatai:
Christof Wiechert pedagógusoknak szóló előadásai
Kedves Kollégák!
Szeretettel hívunk Benneteket Christof Wiechert pedagógusoknak szóló előadásaira május utolsó napjaiban.
Christof Wiechert korunk egyik legmeghatározóbb előadója Waldorf pedagógiai témákban. Gyermekként a hágai Waldorf iskola tanulója volt, majd pedagógia és földrajz tanulmányok után 30 évig tanított a hágai Waldorf-iskolában. Ez idő alatt társalapítója volt a holland állami Waldorf-tanárképző szemináriumnak. Sok éven át volt a hollandiai Antropozófiai Társaság elnökségi tagja. Könyvet írt a gyermekmegfigyelés művészetéről. 1999 szeptemberétől dolgozott a Szellemtudományi Főiskola Pedagógiai Szekciójában, 2001 októberétől 2010 decemberéig a vezetőjeként. Jelenleg is dolgozik a Goetheanum Szellemtudományi Főiskoláján, valamint pedagógiai és antropozófiai témákban különböző országokban tart előadásokat.
Könyvbemutató – Kocziha Miklós: Fejezetek egy Waldorf-iskola hétköznapjaiból
Kocziha Miklós Waldorf-pedagógus 38 év tanítási tapasztalatát összegyűjtve írta meg könyvét, melynek bemutatójára 2025. május 16-án 17 órakor kerül sor a Kláris Irodahajón.
“Az emberi viszonyokban fejeződik ki a világhoz és az önmagunkhoz való kapcsolódásunk. A másik individuumra van szükségünk ahhoz, hogy a világban és a magunkban lévő “jót” felfedezhessük, megélhessük, használhassuk. Ez a kapcsolat, az egymásra való figyelem fejeződik ki a bizonyítványversben.”
Részletek: https://klaris.hu/konyvbemutato-kocziha-miklos-fejezetek-egy-waldorf-iskola-hetkoznapjaibol/
Nyári táborok
Ezen az oldalon idén is közzétesszük a Waldorf-intézményektől hozzánk eljuttatott nyári gyermektáborok, ifjúsági táborok hírét. A listát folyamatosan frissítjük!
Megjelent: Martina Maria Sam: Küzdelem egy új nyelvért – Rudolf Steiner kihívó nyelvezete
Miként tudott Rudolf Steiner nem csupán a szellemről, hanem a szellemből beszélni? Miért nehéz olvasni Steinert? Miért „szellem elleni vétek” bármiféle lerövidítése az általa adottaknak, megformáltaknak? Mi a célja az általa gyakran használt stílusjegyeknek? Miért ajánlott a Spruchok, mantrák fordításakor igazodni a steineri szóhasználathoz, a két- vagy akár három fogalom – látszólag akár „értelmetlen-érthetetlen” – összeillesztéséhez? Merhetünk-e mi is új szavakat alkotni, mely szavak – valójában, éteri realitásukat tekintve – lehet, hogy nem is újak, csak mintegy „felfedezésre várnak”?
