100 éves a Waldorf-pedagógia
A Waldorf 100 kezdeményezés célkitűzése, hogy világszerte induljanak el olyan projektek, melyek hozzájárulhatnak a Waldorf-pedagógia impulzusának megújításához.
Legyél Te is Pártoló tag!
A Pártoló Kör tagjává válni elsősorban egyfajta szellemi elkötelezettséget jelent a Waldorf mozgalom iránt. A Pártoló tagok a saját lehetőségük és döntésük alapján biztosíthatnak támogatást a Szövetség részére.
Alapítványunk névadója: dr. Kellner Ágnes
A Magyar Waldorf Szövetség dr. Kellner Ágnes iránti tiszteletadásként róla nevezte el a Waldorf-pedagógiai kutatások támogatására létrehozott alapítványát.
A magyar Waldorf-mozgalom története
A magyar Waldorf mozgalom története 1924 nagypéntekjén kezdődött, amikor Göllner Mária, a filozófia fiatal doktornője Dornachba utazott, hogy találkozzon Rudolf Steinerrel...
Interjú a Kissvábhegyi Waldorf Iskola öregdiákjával
Nagy örömünkre szolgált, hogy 2017. december 11-én interjút készíthettünk Városy Péterrel, aki a Kissvábhegyi Waldorf Iskola tanulója volt 1927 és 1931 között.
TV riport és rádió interjú a Waldorf Nap a Műcsarnokban rendezvényünkről
A Waldorf Nap a Műcsarnokban rendezvényünkön forgatott az M1 és a Kossuth Rádió.
Méh megfigyelési pályázat Waldorf-intézmények részére
Meghirdetjük a Waldorf-óvodák és iskolák körében annak a lehetőségét, hogy méh-megfigyelési projektek megvalósításához pénzügyi forráshoz juthassanak.
Meghívó a Waldorf-mozgalom gazdasági alapkőletételére
Szeretettel meghívunk gazdasági alapkőletételi rendezvényünkre, mellyel kezdetét veheti a magyarországi Waldorf-mozgalom stabil gazdasági lábának megteremtése.
Erősítsük együtt a Waldorf-mozgalmat!
Regisztráld a vállalkozásodat a Waldorf Vállalkozói Jegyzékbe!
Csatlakozhatsz a Waldorf Kedvezmény Programhoz és az ÉRTED Támogatási Rendszerhez is!
http://vallalkozok.waldorf.hu
Elindul a Waldorf Vállalkozói hírlevél, benne a jegyzéken található vállalkozások legfrissebb híreivel, kedvezményes felhívásaival. A hírlevélre ITT lehet feliratkozni.
Megjelent a “Három a Köbön” nyolcadik száma!
Kedves Barátunk!
– Karkus Ottó [Fészek Waldorf Iskola – osztálytanító]
– Frisch Mihály [Szabad Gondolatok Háza Alapítvány – kurátor]
Jó olvasást kívánunk!
Kmety-Molnár Györgyi, Kótai Zita, Szabó Zoltán
a Magyar Waldorf Szövetség munkatársai
Fizikusok
Szeretettel várunk minden érdeklődőt a Szabad Waldorf Gimnázium (Budapest, 11. kerület) 12. osztály Waldorf érettségijének záró eseményén, a Fizikusok c. dráma előadásain!
Végzett Waldorf-diákok munkaerőpiaci elhelyezkedése és stresszel szembeni megküzdése (2023)
Egy friss kutatás a végzett Waldorf-diákok munkaerőpiaci elhelyezkedéséről és stresszel szembeni megküzdéséről (rezilienciájáról), összehasonlítva állami iskolában végzett diákok eredményeivel. A szakdolgozati kutatás nem reprezentatív, a témában elérhető szakirodalom és két kérdőív eredményei, 50 egykori waldorfos és 50 állami intézményben végzett fiatal válaszai alapján készült.
Szerző: Terjéki Viktória. A szakdolgozat címe: A Waldorf-pedagógia relevanciája a 21. századi magyar társadalom oktatási rendszerében. Intézmény: ELTE BGGYK, 2023. Témavezető: Darvai Tibor PhD
Összefogás a gyermekekért konferencia
Korunk gyermekeinek lelki nehézségei és kiutak
Szorongás, pánik, szociális izoláció, társadalmi-szociális poszt-COVID, a médiák sötét oldala, traumák
szeptember 22-24.
Kispesti Waldorf Iskola, Budapest
A Waldorf-pedagógia akkor tölti be legjobban valódi szerepét a világban, ha figyelembe veszi a jelenben zajló eseményeket, az aktuális kérdésekre megpróbál a lehető legjobb módszerekkel, érzékenyen válaszokat keresni, ezek szerint cselekedni. Az elmúlt 3 évben történt események – járvány, háború, energia- és gazdasági válság – hatásai bevonultak otthonainkba, a munkahelyekre, a következmények ma már az iskolákban, óvodákban is érezhetőek. A gyermekek között egyre erősödő lelki nehézségekkel találkozunk: szorongás, pánik, félelem, izoláció, társadalmi-szociális poszt-Covid tünetek, a média negatív hatásai. A szociális és gyógyító terekben keressük a megoldásokat. Mit tudunk tenni gyermekeink védelmében? Hol húzódik a megismerés, a prevenció, a gyógyítás határa és az egyes felismert tünetek kezelése, a gyermekek harmonizálása kinek a feladata, felelőssége és kompetenciája?
